【摘 要】
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随着信息化时代的来临,“网络空间教学”“慕课”“微课”“翻转课堂”“私播课”等创新型教学模式进入人们的视野,给大学各类课程的教与学带来了新的机遇与挑战。同时,愈来
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随着信息化时代的来临,“网络空间教学”“慕课”“微课”“翻转课堂”“私播课”等创新型教学模式进入人们的视野,给大学各类课程的教与学带来了新的机遇与挑战。同时,愈来愈国际化的人才市场对高校提高学生知识实际应用能力和职场竞争力的呼声也越来越高。该文探讨了信息化时代在大学英语拓展课程中提高学生综合素质与能力的必要性和可行性,并以《职场英语》课程为例,从课程能力图谱分析、教学目标设定、课堂活动设计、课前课后任务安排及多元评价体系设计五个方面对能力导向型的大学英语拓展课程教学模式进行构建,最后通过为期8周的教学实践
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