【摘 要】
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目的 观察基于护士主导的多模式健康教育在胸腔镜围术期患者中的应用效果.方法 将该院2019年7—12月首次入住并行胸腔镜手术的患者70例设为对照组,将2020年1—6月首次入住并行胸腔镜手术的患者70例设为观察组.观察组实施基于护士主导的多模式健康教育模式,整合围术期相关健康教育资料,采用视频、手册、PPT等多模式由责任护士对患者进行同质化健康教育.对照组按传统方法进行口头宣教.选定10个条目作为评价指标,比较两组对健康教育内容的掌握情况和宣教前后焦虑程度.结果 观察组各项健康教育内容的掌握率均高于对照组
【机 构】
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313000 浙江湖州市第一人民医院外科;313000 浙江湖州市第一人民医院胸外科
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目的 观察基于护士主导的多模式健康教育在胸腔镜围术期患者中的应用效果.方法 将该院2019年7—12月首次入住并行胸腔镜手术的患者70例设为对照组,将2020年1—6月首次入住并行胸腔镜手术的患者70例设为观察组.观察组实施基于护士主导的多模式健康教育模式,整合围术期相关健康教育资料,采用视频、手册、PPT等多模式由责任护士对患者进行同质化健康教育.对照组按传统方法进行口头宣教.选定10个条目作为评价指标,比较两组对健康教育内容的掌握情况和宣教前后焦虑程度.结果 观察组各项健康教育内容的掌握率均高于对照组,焦虑自评量表评分低于对照组,除正确配合身份识别掌握率外,余指标组间差异均有统计学意义(P<0.05).结论 基于护士主导的多模式健康教育可满足胸外科住院患者的宣教需求,提高患者围术期健康教育内容的掌握率,减轻焦虑程度.
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