【摘 要】
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波利亚提出:问题就是意味着要去寻找适当的行动,以达到一个可见而不立即可及的目标。而《牛顿大词典》及“问题”的解释是:“指那些并非可立即求解或较困难的问题,那种需要探索、思考和讨论的问题,那种需要积极思维活动的问题。”对问题的理解不一致,但总的来说问题是一种情境状态。问题设计就是设计一个(或一组)问题,让学生在解决问题的过程中“做数学”、“学数学”,增长知识,发展能力。该如何设计问题呢?这是教师很有
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波利亚提出:问题就是意味着要去寻找适当的行动,以达到一个可见而不立即可及的目标。而《牛顿大词典》及“问题”的解释是:“指那些并非可立即求解或较困难的问题,那种需要探索、思考和讨论的问题,那种需要积极思维活动的问题。”对问题的理解不一致,但总的来说问题是一种情境状态。问题设计就是设计一个(或一组)问题,让学生在解决问题的过程中“做数学”、“学数学”,增长知识,发展能力。该如何设计问题呢?这是教师很有必要认真思考的问题。下面是我在教学中的一些体会和做法,请同仁评鉴。
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