前概念是学生在接触科学知识前,对现实生活现象所形成的经验型概念。由于中学生的知识经验有限,辩证思维还不发达,思维的独立性和批判性还不成熟,考虑问题容易产生表面性,且往往会被表面现象所迷惑,而看不到事物的本质,所以易形成一些错误的前概念。这些错误概念对物理概念的正确形成极为不利,它排斥了科学概念的建立,是物理教学低效率的重要原因之一。 在物理教学中,不能忽视学生大脑中形成的前概念,对正确的应加以利
<正> 存款备付金率按照中国人民银行总行制定的《商业银行资产负债比例监控指标》第五条规定,备付金率不得低于5-7%。之所以这样规定,其目的是监控商业银行库存现金和在中央
随着我国对外贸易的飞速发展,尤其是加入世界贸易组织以后,英语教育得到了前所未有的重视,对英语教育工作有了更高的要求。我们专科的英语教育目的是激发和培养学习兴趣,使学生掌握一定的英语语言基础知识,具有运用英语获取和交流专业知识的综合能力。专科学校的学生大都处于青少年阶段。在这个阶段中,学生正在形成自我的判定,还有世界观、价值观都在这个阶段开始形成,这个阶段是我们教育的黄金阶段。英语教育同样地承担着对
80年代初以来,越南实行了经济体制的全面改革。特别是1992年底1993年初一系列重要改革措施出台以后,可以说一个以市场运行为基础的经济体制框架基本形成。目前,改革已成为越
随着教育改革的不断深入,学校体育作为教育的组成部分,同样肩负着培养新世纪合格人才的重任。传统的体育教学模式已越来越不能适应当前的体育教学,尤其是对于职业学校更为突出。
《新课程标准》中明确要求:学生能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文。可是,在语文的实际教学活动中,又真正体现了多少,又该如何落实呢?笔者结合自己的教学经历,有以下几点体会。 一、明确何谓“探究性学习” 有众多的教学理论专著中,专家、学者们对“探究性学习”有诸多的阐释。大致可以从两个方面理解:从广义方面,探究性学习泛指主动探究的学习的活动,它是一种学习的理念、策略方法,适用于学生对所有学
《语文课程标准》中明确提出:“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的有创意的阅读。”语文课程总目标中也提出:“能主动进行探究性学习,在实践中学习运用语文
提出了色噪声下基于圆阵的相干源快速算法。该方法首先利用模式转换技术将阵元空间内的均匀圆阵转换为模式空间的均匀线阵,再利用前后向平滑技术,对信源进行解相干,然后基于转换
在电子线路功率一章的教学中,书上有些内容只是一提而过,使学生对于放大器的认识模糊,因此有必要对它作以详细的介绍。 电器电路中放大电路的末级在输出大幅度信号电压的同时,还必须输出大幅度的电流,即向负载提供足够的功率,这种放大器就称为功率放大器。一个功率放大器的直流电源提供的功率,能不能最大限度地转换成交流输出功率,关键要看放大器的工作状态和如何选择元器件了。 一、功率放大器工作状态 功