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“课程整合”“课程拓展”“学科核心素养”的深度关注和积极实践,已经成为深化课程建设的重要理念。平时的数学教学更侧重于知识的传授和习题的练习,显得有些枯燥与无趣,也无法提升学生的数学素养。突破传统教学方式,重视学生数学情感、数学思维、数学精神的培育,让数学变得好玩、好学、可亲、可近。
探究计算奥秘 感悟数字魅力 ——三年级“有趣的计算”特色课程的设计与实施
【摘 要】
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“课程整合”“课程拓展”“学科核心素养”的深度关注和积极实践,已经成为深化课程建设的重要理念。平时的数学教学更侧重于知识的传授和习题的练习,显得有些枯燥与无趣,也
【机 构】
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江苏海安市城南实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年35期
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