小学语文作文教学方法研究

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:btxzero
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:语文教学,讲究听说读写全面发展,其最高层次就是能够有效运用文字撰写出比较优秀的文章。对于小学生而言,可以说良好的写作能力就是语文综合素养的最好体现。如何通过高效教学来提升小学生的作文水平,达到语文教学的目标,使学生可以写出与之学识水平相应的文章,是每个语文老师面临的一个重要问题。本文系笔者从业多年的经验积累,探讨了小学语文作文教学方法,希望能够引起同业从业者的共鸣。
  关键词:小学语文;作文教学;方法
  在小学语文教学中,作文教学是一个非常重要的环节。作文教学的质量高低直接关系到学生的语文素质及整体素质的优劣。作为语文教学的核心,做好作文教学将是构建高效语文课堂教学工作的重点。本文结合笔者工作实际研究,与大家共同探讨一些关于小学作文教学的意见与建议。
  一、 吃透大纲和教材,制定切实可行的作文教学计划
  扎实开展作文教学工作,离不开切实可行的教学计划。只有制定了合理的教学计划与教学目标,循序渐进的开展教学,才能有效的将教学工作推进。具体来说,在制定教学工作计划时必须要考虑如下三个要点。
  1. 紧扣学期教学重点
  学期教学重点是语文教学学期阶段的总纲和总框,作文教学必须依纲靠本,特别是在具体的命题中必须紧扣学期教学重点。通过专业性的指导与训练,才可以做到“庖丁解牛”“化繁为简”“化抽象为具体”,方能使学生在写作文的时候有“法”可依。使学生在同一目的、同一范畴的一系列的作文训练过程中,通过针对性的训练总结出规律,最终达到相应特定类型文章写作能力的明显提高。
  2. 结合单元教学重点
  单元是教材中小的板块,基本上每个单元都是一个小的体系,具有特定的教学重点。具体的作文教学过程中,教师可以结合有关课文对学生进行写作指导,让学生借鉴课文的写作方法,侧重的进行某一文体的针对性训练。例如,在“景色描写”的具体训练中,可以指导学生借鉴本单元课文的具体写法,在课文的讲授过程中把作文写作的指导与之紧密结合起来。
  3. 兼顾口语教学训练
  口头表达与书面表达紧密相关。因此,在具体的作文写作过程中,应该要兼顾口语教学的训练。比如,在具体的口语教学中,“介绍与解说”训练可配合说明文文体写作的训练;“交谈与对话”训练可以配合记叙文文体写作的训练。当然,上述训练应该紧扣学期或单元教学重点,具体的训练形式可以视课堂时间而定,也可以用片段写作、随笔、小作文等形式进行,这样反馈迅速,教师能够很快了解学生对写作方法与技巧的掌握情况。
  二、 引导学生感受生活,在日常生活中积累写作素材
  写作离不开素材的积累,如果没有素材,就好比是无米之炊、无源之水、无本之木。因此,提高小学生作文水平,教师必须要引导学生感受生活,学会在日常生活中积累素材。
  1. 引导学生发现生活中的美
  俗话说“没有经历就没有发言权”,具有持久生命力的文学作品往往都是源自于生活又高于生活。所以,在作文教学中,教师必须要引导学生发现生活中的美,让学生学会用眼睛去观察、记录生活,用内心去感受、理解生活,善于发现生活中的真善美,挖掘生活中打动自己内心深处的真人真事,用真情去撰写出真情实感。
  2. 充分发挥阅读的有效作用
  优秀的文章,通过多次的诵读,必然会在字里行间体会到真实的内涵。而广泛的阅读就是猎取这些优秀文章的最好的方式。教师应该结合实际的课程教学,尽可能的为学生寻找一些适合的文章阅读。由于学生时间的有效性,不建议推荐整本的书籍,简短的美文是最好的选择。然后可以组织一定的诵读,通过示范,让学生在潜移默化中受到感染,掌握写作的技巧。
  3. 注重摘录习惯的逐渐养成
  摘录是一种很好的习惯。尤其是在信息高速发展的社会,对于学生而言,微信等通信工具已经非常普遍,而对于一些优秀的文章,老师可以推荐给家长,然后建议学生学会摘录和存储,自己培养一种积累的习惯,对于后期的写作极其具有帮助。如果学生有时间和兴趣的话,最好是能够让学生摘抄一些自己喜欢的句子或段落,这对于培养学生构建良好的写作习惯很有好处。
  三、 懂得跳出固化模式,培养学生的创新思维能力
  文无定法,虽然说可以借鉴一些优秀文章的写作方法和创作思路,但是不能固化学生的思维模式。教师要懂得跳出固化模式,重视培养学生的创新思维能力,才可以促进学生不断的创新与发展。
  1. 培养学生丰富的想象力
  作文的创新离不开创造性的想象。想象对于写作的作用,犹如鸟之翼、船之桨。教师要引导学生,在写作时扎根于生活,去感悟生活的美好,更要诱发学生自己写作的想象力。想象力的培养与拓展,不是一朝一夕之功,需要锻炼,还需掌握想象的技巧。对于中学生的写作创作,可以推荐看一些典型的优秀的文章,从中获取一些灵感。
  2. 培养学生的发散性思维
  发散性思维是从事创造性工作的人最重要的素质。没有发散性思维,创新的才华和天性就可能会窒息。这首先需要教师能够打开自己的思维,最好是能够通过思维导图的方式来引导学生拓展思维,学会开拓思维的方式和方法。比如,指导学生写一篇关于“门”的话题的作文,我会从有形和无形的角度拓展写家门、城门与心灵之门、科学之门;还可以写门的意义,开门与关门的意义;还可以写门内与门外的世界不同,从环境或范圍的角度切入写二者的不同。
  3. 培养学生的写作个性
  “一千个人眼中有一千个哈姆雷特”。不同的生活环境、不同的生活经历、不同的性格,让我们每个人看待世界和生活的角度不同,感受到的生活状态也不同。因此,学生作文教学过程中,要懂得培训学生看待生活的本真,避免给所有人的思想套上固有的思维模式,要让学生的创作与自己最真实的生活紧密联系,培养学生的写作个性,只有这样才会看到更多的不同,文章才能有所创新。
  四、 结束语
  作文教学可谓小学语文教学的重中之重,因此必须引起我们广大教师的高度重视。我们必须要懂得博采众长、不断学习,将学生思维方式与教学大纲紧密结合在一起,才可以找到一定的行之有效的方式,才能更加有效的提高小学作文教学的水平。
  作者简介:
  张彩萍,一级教师,宁夏回族自治区固原市,宁夏固原市隆德县第一小学。
其他文献
山西省鲁村,是晋东南地区晋城市的一个小村庄.丧葬仪礼,作为人生的四大仪礼之一,被当地人尤为看重,一来表示送走逝者,二来,也为族人制造机会,使其聚集于一起,共同处理族中大
期刊
讨论了盾构掘进机主切削动力系统、中心轴顶进动力系统、主顶进动力系统以及物料搬运动力系统的节能方案,可供盾构掘进机设计与选型时参考。 The energy saving plan of shie
微课教学是指用视频为基本的授课资源,学生利用网上视频进行某一个知识点学习与理解的过程,借助先进的教学手段与技术,为学生的学习生活营造良好的氛围与空间,使得学生将学习
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在我国的传统美学系统中,音乐、诗文、舞蹈等艺术样式都对情和韵体现大为倡导,作为艺术样式之一的二胡演奏当然也不会例外.下面本文结合自身的演奏实践就舞台二胡演奏的情韵
目的:  研究配戴不同类型的接触镜矫正后,近视眼波前像差和周边屈光状态的变化特征、以及两者的相关性。  方法:  本研究纳入受试者20人(平均年龄22岁,年龄范围20~24岁),随机
摘要:阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,如何培养小学生的阅读兴趣,对于提升阅读教学质量具有重要作用。文章从培养小学生阅读兴趣入手,就如何更好的开展小学阅读教学进行了探讨,首先对激发小学生阅读兴趣的重要性进行了简要分析,在此基础上就如何创新阅读教学模式、培养小学生阅读兴趣提出策略。  关键词:小学语文;阅读教学;阅读兴趣;培养策略  兴趣是最好的教师。对于小学语文阅读教学来说,要想使阅读教学取得
南昌书院街历史悠久,坐落于南昌城西湖区内,因江西三大书院之一的豫章书院而得名.但随着历史的变迁,书院街的雅致书香逐渐被市井气息所代替.本文将就南昌书院街这一濒危的文
摘要:任务驱动型作文课堂教学模式是高中语文教学的一种新型教学模式。随着高中语文教学模式的不断改革,教育研究者们越来越认识到,学生主动学习的重要性。这种新型的教学模式就是将完成任务作为课堂的中心,学生完成任务的过程成为了课堂的中心。教师在课堂中的主导地位逐渐被学生所取代,但是教师与学生之间的互动性却显著提高。本文就是主要阐述任务驱动型作文课堂教学模式,在高中语文教学中运用的具体情况。  关键词:任务
本文通过对荣华二采区10