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跨文化交际过程中,可能因母语文化失语而导致交际失败或欠流畅。词汇匮乏和背景知识薄弱是造成EFL课堂母语文化失语现象的主要原因,可通过提高学习者跨文化交际双向意识、设定大学语文为高校必修课、修订大学英语教材、考试环节设置母语文化内容考核等策略改善此现象。
高校EFL课堂母语文化失语现象探究——以南京农业大学为例
【摘 要】
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跨文化交际过程中,可能因母语文化失语而导致交际失败或欠流畅。词汇匮乏和背景知识薄弱是造成EFL课堂母语文化失语现象的主要原因,可通过提高学习者跨文化交际双向意识、设
【机 构】
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南京农业大学外国语学院
【出 处】
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安徽农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年05期
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