【摘 要】
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目的研究在骨科护理临床实习带教中使用清单式教学法的方法及成效,探索高效的护理临床实习教学方法。方法遴选2015年3月—2017年3月在我院骨科实习的护理专业学生120名,随机
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目的研究在骨科护理临床实习带教中使用清单式教学法的方法及成效,探索高效的护理临床实习教学方法。方法遴选2015年3月—2017年3月在我院骨科实习的护理专业学生120名,随机分为对照组(n=60)和实验组(n=60),对照组采用传统教学,实验组接受清单式教学。对比两组护生的理论知识、实践技能考核、管床质量评分,采用问卷测评带教质量得分。结果实验组专业理论知识成绩、技能操作考试成绩、管床质量得分、带教质量得分均优于对照组(P<0.05)。结论清单式教学可改善护生对于专业理论及操作技能的掌握情况,提高管床质量,增强带教教师对临床带教的责任心,改善师生关系。
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