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[摘要]教学中生动准确的语言刺激，能引起学生相应的思维活动。在高职《电工电子技术》教学中正确运用口诀教学法，将枯燥的知识形象生动化，既能突破教学难点、突出重点，又便于学生记忆，对改进和丰富课程教学教法、提高教学质量是行之有效的。
[关键词] 口诀教学法；电工电子技术；乐学
【中图分类号】G640
口诀是广大劳动人民所喜爱的传统文化，它虽然没有诗歌的意境，但文字和诗歌一样，具有工整、简练、流畅、通俗、易懂、合辙押韵、宜于记诵等特点，可使原来枯燥的东西变得好学易记。《电工电子技术》是高职院校电类专业的基础课程之一，教学容量大，数学计算繁杂，学生感到枯燥难学，老师感到乏味难教。在长期的教学实践中，笔者尝试结合口诀教学法，将一些知识难点、规律结论以及技能实训中常用的知识等归纳以口诀的形式表现出来，使抽象乏味的电工理论和数据等变得生动有趣，既简便又好记易学，充分调动了学生学习的积极性和自觉性，有利于制造轻松的学习氛围，深受学生喜爱，提升了教学效果。
一、口诀在理论教学中的运用
在进行电路的分析时，需要找到元件上"VIP"（電压、电流、电功率）的关系，进而分析电路的性质和功能。三相交流电路的内容贯穿整个电工电子学的学习过程，是学习的重点和难点，规律的掌握显得很重要。在求解三相电路的功率时，有以下口诀帮助学生记忆：
视在根三压乘流，有功再乘cosΦ；
无功功率怎么求，根三电压乘电流，
它与有功大体同，只把余弦换正弦。
口诀的含义是：三相视在功率的计算公式为S=UI（根三电压乘电流），若是有功功率，则P=UIcosΦ。在有电抗（XL、XC）的电路里，无功功率Q=UIsinΦ（只把有功的cosΦ换成sinΦ）。
交流电路的相量法是学习的重难点。之前学生接触到的多是直流电路，交流电路相量法因复数计算、幅角不是特殊函数角等导致计算上的困难，削弱了教学效果和学生学习的耐性。在分析R、L、C元件上的VCR相量关系时，以电感元件为例：
=j XL
即 UL=XLIL，Φ=Φu-Φi=900
为加深对电感、电容元件上电压和电流相位差关系的理解，可归纳为一句式口诀：
赶鸭（感压）超在90前，绒鸭（容压）落在90后
口诀含义：电感元件上的电压比电流相位超前900，而电容元件上的电压比电流相位落后900。
该口诀生动有趣，又与九零后学生年龄相关，能引起学生共鸣，同时突破了知识难点，为后续R、L、C串并联电路的学习以及利用相量图求解交流电表读数等打下了良好基础。
理解和掌握好三相电源的相序知识，对今后学习三相异步电动机启动及制动很有帮助。有关相序的规律可用口诀归纳如下：
A、B、C三相真友好，
除了初相平分360，其他要素都一样。
ABC是正序，"王力宏"区分它；
电机呼呼转起来；
若反转， "王力宏" 将重新排。
在供电系统中，分别用"黄、绿、红"三种颜色来区分ABC三相电源，三种颜色的发音恰与歌星王力宏的名字谐音，以上口诀巧妙地将知识点与同学们喜爱的歌星连在一起，更便于记忆。
实践证明，口诀教学法不仅能激发学生学习兴趣，而且能长时间记住不忘，给学生的学习注入了活力，学生尝到甜头，甚至一起与教师编起了口诀。当介绍到耦合线圈同名端判断方法时，设电流i1、i2分别从两个耦合线圈的端钮1、端钮2流入，若由此引起的互感磁链和自感磁链方向相同，总磁链增加，则端钮1和端钮2为同名端；反之则为异名端。学生们马上联想到中学的物理知识"楞次定律----增反减同"，并归纳出判断耦合线圈同名端方法的四字口诀："增同减异"，顺利攻破又一个教学难点，学习效果显而易见。
二、口诀在实践教学中的运用
在电工电子技术实践教学中，口诀教学法亦能激发学生实践动手的热情。
（一）元件识别口诀
1.色环电阻识别
色环电阻是电子电路中最常用的电子元件，色环电阻就是在普通的电阻封装上涂上不一样的颜色的色环，用来区分电阻的阻值，是初学者识别的第一号元件。色环电阻识别口诀是：
棕一红二橙是三，
四黄五绿六为蓝，
七紫八灰九对白，
黑是零，
金五银十表误差。
口诀把枯燥的数字和色环电阻颜色一一对上号，加深了记忆，不易出错。
2.三极管管脚识别
三极管的管型及管脚的判别是初学者的一项基本功，有四句口诀帮助学生迅速掌握测判方法：
三颠倒，找基极；PN结，定管型；顺箭头，偏转大；测不准，动嘴巴。
口诀形象生动，描述的实验步骤清晰，易于操作。
3.插座连接识别
常见的插座连接识别方法也可以用口诀来判别：
单相插座有多种，常分两孔和三孔。
两孔并排分左右，三孔组成品字形。
接线孔旁标字母，l为火n为零。
三孔之中还有e，表示接地在正中。
面对插座定方向，各孔接线有规定。
左接零线右接火，保护地线接正中。
插座连接也非常重要，接错会产生用电事故。以上口诀清晰明了，不容易接错，用起来很方便。
（二）日光灯电路口诀
日光灯的安装与维护也是电类专业学生必须掌握的一项技能。因此，我们常把"日光灯的正确接线"作为学生必选的实验操作内容。
对于"日光灯的正确接线"这一电工基本技能，传统的教学方法是：先讲操作步骤，再由教师示范操作，讲解注意事项，然后由学生模仿训练。但是，这个操作步骤文字多，内容繁琐，消耗时间多，不容易记。用口诀教学法可以改变这一弊端。具体教学步骤如下：首先教师向学生介绍日光灯各组成元件、工作原理、图形、接线图，一边讲解一边示范，最后总结出日光灯电路口诀：
一根灯管插两座：
分别对准底座脚；
零线火线接边脚；
启辉连接另两脚；
开关、整流串火线；
启辉器闪烁灯通亮。
口诀总共43个字，读起来朗朗上口，加深了学生对日光灯电路的理解，一般只要教师讲解操作一遍，学生都能正确完成。
三、结束语
做教学的有心人，在教学中教师善用口诀教学法，不仅让学生们领略到中国传统文化的魅力，而且可以改变沉闷的课堂氛围，适应年轻一代的学习心理特点，让学习变得轻松愉快些，乐教、乐学将是教学的一种新追求。
[关键词] 口诀教学法；电工电子技术；乐学
【中图分类号】G640
口诀是广大劳动人民所喜爱的传统文化，它虽然没有诗歌的意境，但文字和诗歌一样，具有工整、简练、流畅、通俗、易懂、合辙押韵、宜于记诵等特点，可使原来枯燥的东西变得好学易记。《电工电子技术》是高职院校电类专业的基础课程之一，教学容量大，数学计算繁杂，学生感到枯燥难学，老师感到乏味难教。在长期的教学实践中，笔者尝试结合口诀教学法，将一些知识难点、规律结论以及技能实训中常用的知识等归纳以口诀的形式表现出来，使抽象乏味的电工理论和数据等变得生动有趣，既简便又好记易学，充分调动了学生学习的积极性和自觉性，有利于制造轻松的学习氛围，深受学生喜爱，提升了教学效果。
一、口诀在理论教学中的运用
在进行电路的分析时，需要找到元件上"VIP"（電压、电流、电功率）的关系，进而分析电路的性质和功能。三相交流电路的内容贯穿整个电工电子学的学习过程，是学习的重点和难点，规律的掌握显得很重要。在求解三相电路的功率时，有以下口诀帮助学生记忆：
视在根三压乘流，有功再乘cosΦ；
无功功率怎么求，根三电压乘电流，
它与有功大体同，只把余弦换正弦。
口诀的含义是：三相视在功率的计算公式为S=UI（根三电压乘电流），若是有功功率，则P=UIcosΦ。在有电抗（XL、XC）的电路里，无功功率Q=UIsinΦ（只把有功的cosΦ换成sinΦ）。
交流电路的相量法是学习的重难点。之前学生接触到的多是直流电路，交流电路相量法因复数计算、幅角不是特殊函数角等导致计算上的困难，削弱了教学效果和学生学习的耐性。在分析R、L、C元件上的VCR相量关系时，以电感元件为例：
=j XL
即 UL=XLIL，Φ=Φu-Φi=900
为加深对电感、电容元件上电压和电流相位差关系的理解，可归纳为一句式口诀：
赶鸭（感压）超在90前，绒鸭（容压）落在90后
口诀含义：电感元件上的电压比电流相位超前900，而电容元件上的电压比电流相位落后900。
该口诀生动有趣，又与九零后学生年龄相关，能引起学生共鸣，同时突破了知识难点，为后续R、L、C串并联电路的学习以及利用相量图求解交流电表读数等打下了良好基础。
理解和掌握好三相电源的相序知识，对今后学习三相异步电动机启动及制动很有帮助。有关相序的规律可用口诀归纳如下：
A、B、C三相真友好，
除了初相平分360，其他要素都一样。
ABC是正序，"王力宏"区分它；
电机呼呼转起来；
若反转， "王力宏" 将重新排。
在供电系统中，分别用"黄、绿、红"三种颜色来区分ABC三相电源，三种颜色的发音恰与歌星王力宏的名字谐音，以上口诀巧妙地将知识点与同学们喜爱的歌星连在一起，更便于记忆。
实践证明，口诀教学法不仅能激发学生学习兴趣，而且能长时间记住不忘，给学生的学习注入了活力，学生尝到甜头，甚至一起与教师编起了口诀。当介绍到耦合线圈同名端判断方法时，设电流i1、i2分别从两个耦合线圈的端钮1、端钮2流入，若由此引起的互感磁链和自感磁链方向相同，总磁链增加，则端钮1和端钮2为同名端；反之则为异名端。学生们马上联想到中学的物理知识"楞次定律----增反减同"，并归纳出判断耦合线圈同名端方法的四字口诀："增同减异"，顺利攻破又一个教学难点，学习效果显而易见。
二、口诀在实践教学中的运用
在电工电子技术实践教学中，口诀教学法亦能激发学生实践动手的热情。
（一）元件识别口诀
1.色环电阻识别
色环电阻是电子电路中最常用的电子元件，色环电阻就是在普通的电阻封装上涂上不一样的颜色的色环，用来区分电阻的阻值，是初学者识别的第一号元件。色环电阻识别口诀是：
棕一红二橙是三，
四黄五绿六为蓝，
七紫八灰九对白，
黑是零，
金五银十表误差。
口诀把枯燥的数字和色环电阻颜色一一对上号，加深了记忆，不易出错。
2.三极管管脚识别
三极管的管型及管脚的判别是初学者的一项基本功，有四句口诀帮助学生迅速掌握测判方法：
三颠倒，找基极；PN结，定管型；顺箭头，偏转大；测不准，动嘴巴。
口诀形象生动，描述的实验步骤清晰，易于操作。
3.插座连接识别
常见的插座连接识别方法也可以用口诀来判别：
单相插座有多种，常分两孔和三孔。
两孔并排分左右，三孔组成品字形。
接线孔旁标字母，l为火n为零。
三孔之中还有e，表示接地在正中。
面对插座定方向，各孔接线有规定。
左接零线右接火，保护地线接正中。
插座连接也非常重要，接错会产生用电事故。以上口诀清晰明了，不容易接错，用起来很方便。
（二）日光灯电路口诀
日光灯的安装与维护也是电类专业学生必须掌握的一项技能。因此，我们常把"日光灯的正确接线"作为学生必选的实验操作内容。
对于"日光灯的正确接线"这一电工基本技能，传统的教学方法是：先讲操作步骤，再由教师示范操作，讲解注意事项，然后由学生模仿训练。但是，这个操作步骤文字多，内容繁琐，消耗时间多，不容易记。用口诀教学法可以改变这一弊端。具体教学步骤如下：首先教师向学生介绍日光灯各组成元件、工作原理、图形、接线图，一边讲解一边示范，最后总结出日光灯电路口诀：
一根灯管插两座：
分别对准底座脚；
零线火线接边脚；
启辉连接另两脚；
开关、整流串火线；
启辉器闪烁灯通亮。
口诀总共43个字，读起来朗朗上口，加深了学生对日光灯电路的理解，一般只要教师讲解操作一遍，学生都能正确完成。
三、结束语
做教学的有心人，在教学中教师善用口诀教学法，不仅让学生们领略到中国传统文化的魅力，而且可以改变沉闷的课堂氛围，适应年轻一代的学习心理特点，让学习变得轻松愉快些，乐教、乐学将是教学的一种新追求。