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摘 要：政治学习是国家保持正确政治方向， 进行社会主义建设的理论保障；是党建思想政治工作的重要组成部分；是引导个人树立正确的世界观、人生观、价值观的重要手段。本文提出了当前企业政治学习中存在的诸多问题，并针对这些问题提出了解决措施。
关键词：政治学习；形式；探索
当前社会，新旧思想正在发生激烈碰撞，企业政治学习的内容、方法和途径，也正随着社会发展产生巨大的变化。在这种情况下，努力改进政治学习的方式方法，积极探索政治学习的有效形式，这是摆在各级党组织和思想政治工作者面前的一个重要课题。
一、企业政治学习存在的主要问题
许多企业开展员工政治学习已经具有一定时间和经验， 综合起来不外乎有几种主要的方式。一是集中起来会议式的学习； 二是员工的自我学习； 三是召开学习座谈会； 四是观看视频多媒体； 五是“走出去”的学习； 六是多种学习手段结合； 还有在这些学习方式基础上的不断创新。尽管员工政治学习的方式颇多， 但如何找到与企业发展的结合点、助推企业发展成为一个值得探讨的课题。
1.学习的方式缺乏新意， 内容千篇一律
以往一人在上读， 照本宣科的会议模式是最常见的， 而且往往常年如此。这样的方式虽然有些必要， 但总是如此， 没有变化， 阅读的人累， 听者也大多水过鸭背而已， 更不用说主动去争取学习了， 这样的方式如不创新是很难适应。
2.人员的认识存在误区， 经常有学习参与积极性差、效果不甚理想的情况
一些员工认为企业应当以生产经营为重， 重视技能及自身工作， 而忽略了学习。提到政治学习， 他们更当作是关起门来读文件， 做一些形式上的发言， 枯燥乏味、浪费时间而且没有什么实在意义。时间长了， 也就不胜其烦。这就是为什么有些员工产生抵触情绪， 使企业的政治学习变得难以组织的原因。
3.很多企业的政治学习手段停留于老办法， 跟不上要求
在这个科技高度发达的时代， 运用多媒体工具开展工作已经是必须的， 尽管有些企业在实际工作中已实现了自动化管理， 但往往忽略了让政治学习跟上时代发展的必要性。因此政治学习停留于读、听， 经常只有形式上的讨论、泛泛而谈。许多员工觉得政治学习不被重视， 更加失去兴趣。
4.容易陷入恶性循环
有些企业的政治学习雖然有计划，但实施起来放之任之， 没有很好的监督和指导， 更谈不上创新。这样的后果是基层单位和员工被老套生硬的方式所累， 把学习当成工作之外的负担， 应付了事。甚至还会出现有些单位由个别人弄虚作假， 而实际上并未开展学习的情况， 使政治学习无法发挥其应有的作用。失去了政治思想的保障， 企业就容易进入员工队伍不稳定、思想落后、缺乏创新精神的死胡同。没有生气的企业自然不会重视政治学习， 也将使之进入恶性循环。
产生这些问题的原因是多方面的，但主要的是两个方面： 一是相当多的干部、群众（包括一些党务工作者）对新时期的政治学习的重要意义认识不足，甚至有一些糊涂认识。 这是导致政治学习现状的主观因素。 二是政治学习的内容、方式方法有待改进。这是造成政治学习现状的客观因素。要从根本上改变当前政治学习不景气状况，必须从主客观两个方面入手，而主观的变化是决定因素。首先要大力搞好政治学习重要意义的宣传教育，提高大家对政治学习的正确认识，增强政治学习的自觉性。 其次要紧紧围绕改革、生产经营等业务工作，结合干部职工思想、工作和生活实际，积极探索政治学习的新路子，在求实效上下功夫。
二、政治理论学习有效形式的新探索
1.想方设法提高政治学习参与者的认知度
要转变一些对思想政治学习固有的不正确的观念， 除了加强宣传工作之外， 只有求变、求新。只有展现出与以往不同的思路和内容， 展现更好的效果，才能吸引更多人的积极参与。使之在参与的过程中逐渐转变认识， 把政治学习作为了解时政、开拓视野的最佳途径，更加明确政治学习对于个人增强大局意识和社会责任感的作用。
2.应培养出开展政治学习的良好习惯
俄国著名教育家乌申斯基说过：“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本， 这个资本不断在增值， 而人在其整个一生中就享受着它的利息。”企业应当注重培养员工一种良好的政治学习习惯。而习惯应当包括良好的参与习惯、良好的自学习惯、良好的思考习惯等。把政治学习作为自然而然的习惯而不是当作负担。
3.必须有充足的准备
具体包括学习内容、人员、时间等。在内容上要有针对性， 比如对于企业， 有关的政策法规， 行业的动态和未来走向等， 才是值得员工关注的大事。因此在学习之前需要一个明确的主题， 做到有的放矢。坚持一个精选实用的原则， 围绕党和国家、企业的工作思路， 善于结合工作实际， 根据员工政治学习工作的需要， 确定学习内容， 激发参与和自学的动力。其次是人员上要事先告知， 做足各种方面的准备。在学习时间上必须有统筹计划， 应安排于工作没有那么繁忙的时段， 使参与的员工能够静下心来思考问题。
4.控制好政治学习的量
企业毕竟不是政治研究学会， 主要的工作还是在于生产经营。因此政治学习的量应当适宜、适当， 而不是有多少灌多少， 不加选择的学习。应当围绕生产经营， 在确保跟上党和国家总体思路的基础上精选学习内容， 坚持少而精的原则， 实现高效的学习。许多企业都将党员学习和员工学习的内容区分开来， 这是值得商榷的。员工本身已经集中精力于工作， 党员员工还要兼顾 2 个内容的学习， 往往容易产生应付和烦躁情绪， 积极性和效果定然不理想。所以， 有必要尝试将党员学习和普通员工的学习紧密结合， 精选出二者皆宜的学习内容。
5.增强学习活动中的互动
如果政治学习一贯都是宣读， 员工没有参与机会， 也不能畅所欲言， 自然激发不了兴趣。这就要求增强互动性， 在学习活动之前提炼好讨论的内容、观点， 特别是一些容易引起共鸣， 提起员工兴趣的问题。把员工作为学习活动主体，给大家一个表现的机会， 鼓励积极思考、自由发表见解。
6.多种形式结合， 手段创新
不拘泥于一种方式， 可以几种方式结合， 将多媒体等手段应用于政治学习， 以改变枯燥乏味的痼疾和达成好的效果为目的。可以尝试着在会前确定主题， 预先通知参与者开展自学以做好发言的准备， 使大家都对学习的内容有一定的思考。在会上借助电脑、投影仪等媒介， 大家可以各抒己见、开展辩论， 通过沟通达成共识， 最终使与会者的思路统一到会议学习的内容上来。在组织工作上也可以创新， 由员工或小组轮流组织， 更能体现出主观能动性， 容易产生一些新意， 使政治学习成为一项活跃的活动。
关键词：政治学习；形式；探索
当前社会，新旧思想正在发生激烈碰撞，企业政治学习的内容、方法和途径，也正随着社会发展产生巨大的变化。在这种情况下，努力改进政治学习的方式方法，积极探索政治学习的有效形式，这是摆在各级党组织和思想政治工作者面前的一个重要课题。
一、企业政治学习存在的主要问题
许多企业开展员工政治学习已经具有一定时间和经验， 综合起来不外乎有几种主要的方式。一是集中起来会议式的学习； 二是员工的自我学习； 三是召开学习座谈会； 四是观看视频多媒体； 五是“走出去”的学习； 六是多种学习手段结合； 还有在这些学习方式基础上的不断创新。尽管员工政治学习的方式颇多， 但如何找到与企业发展的结合点、助推企业发展成为一个值得探讨的课题。
1.学习的方式缺乏新意， 内容千篇一律
以往一人在上读， 照本宣科的会议模式是最常见的， 而且往往常年如此。这样的方式虽然有些必要， 但总是如此， 没有变化， 阅读的人累， 听者也大多水过鸭背而已， 更不用说主动去争取学习了， 这样的方式如不创新是很难适应。
2.人员的认识存在误区， 经常有学习参与积极性差、效果不甚理想的情况
一些员工认为企业应当以生产经营为重， 重视技能及自身工作， 而忽略了学习。提到政治学习， 他们更当作是关起门来读文件， 做一些形式上的发言， 枯燥乏味、浪费时间而且没有什么实在意义。时间长了， 也就不胜其烦。这就是为什么有些员工产生抵触情绪， 使企业的政治学习变得难以组织的原因。
3.很多企业的政治学习手段停留于老办法， 跟不上要求
在这个科技高度发达的时代， 运用多媒体工具开展工作已经是必须的， 尽管有些企业在实际工作中已实现了自动化管理， 但往往忽略了让政治学习跟上时代发展的必要性。因此政治学习停留于读、听， 经常只有形式上的讨论、泛泛而谈。许多员工觉得政治学习不被重视， 更加失去兴趣。
4.容易陷入恶性循环
有些企业的政治学习雖然有计划，但实施起来放之任之， 没有很好的监督和指导， 更谈不上创新。这样的后果是基层单位和员工被老套生硬的方式所累， 把学习当成工作之外的负担， 应付了事。甚至还会出现有些单位由个别人弄虚作假， 而实际上并未开展学习的情况， 使政治学习无法发挥其应有的作用。失去了政治思想的保障， 企业就容易进入员工队伍不稳定、思想落后、缺乏创新精神的死胡同。没有生气的企业自然不会重视政治学习， 也将使之进入恶性循环。
产生这些问题的原因是多方面的，但主要的是两个方面： 一是相当多的干部、群众（包括一些党务工作者）对新时期的政治学习的重要意义认识不足，甚至有一些糊涂认识。 这是导致政治学习现状的主观因素。 二是政治学习的内容、方式方法有待改进。这是造成政治学习现状的客观因素。要从根本上改变当前政治学习不景气状况，必须从主客观两个方面入手，而主观的变化是决定因素。首先要大力搞好政治学习重要意义的宣传教育，提高大家对政治学习的正确认识，增强政治学习的自觉性。 其次要紧紧围绕改革、生产经营等业务工作，结合干部职工思想、工作和生活实际，积极探索政治学习的新路子，在求实效上下功夫。
二、政治理论学习有效形式的新探索
1.想方设法提高政治学习参与者的认知度
要转变一些对思想政治学习固有的不正确的观念， 除了加强宣传工作之外， 只有求变、求新。只有展现出与以往不同的思路和内容， 展现更好的效果，才能吸引更多人的积极参与。使之在参与的过程中逐渐转变认识， 把政治学习作为了解时政、开拓视野的最佳途径，更加明确政治学习对于个人增强大局意识和社会责任感的作用。
2.应培养出开展政治学习的良好习惯
俄国著名教育家乌申斯基说过：“良好习惯乃是人在神经系统中存入的道德资本， 这个资本不断在增值， 而人在其整个一生中就享受着它的利息。”企业应当注重培养员工一种良好的政治学习习惯。而习惯应当包括良好的参与习惯、良好的自学习惯、良好的思考习惯等。把政治学习作为自然而然的习惯而不是当作负担。
3.必须有充足的准备
具体包括学习内容、人员、时间等。在内容上要有针对性， 比如对于企业， 有关的政策法规， 行业的动态和未来走向等， 才是值得员工关注的大事。因此在学习之前需要一个明确的主题， 做到有的放矢。坚持一个精选实用的原则， 围绕党和国家、企业的工作思路， 善于结合工作实际， 根据员工政治学习工作的需要， 确定学习内容， 激发参与和自学的动力。其次是人员上要事先告知， 做足各种方面的准备。在学习时间上必须有统筹计划， 应安排于工作没有那么繁忙的时段， 使参与的员工能够静下心来思考问题。
4.控制好政治学习的量
企业毕竟不是政治研究学会， 主要的工作还是在于生产经营。因此政治学习的量应当适宜、适当， 而不是有多少灌多少， 不加选择的学习。应当围绕生产经营， 在确保跟上党和国家总体思路的基础上精选学习内容， 坚持少而精的原则， 实现高效的学习。许多企业都将党员学习和员工学习的内容区分开来， 这是值得商榷的。员工本身已经集中精力于工作， 党员员工还要兼顾 2 个内容的学习， 往往容易产生应付和烦躁情绪， 积极性和效果定然不理想。所以， 有必要尝试将党员学习和普通员工的学习紧密结合， 精选出二者皆宜的学习内容。
5.增强学习活动中的互动
如果政治学习一贯都是宣读， 员工没有参与机会， 也不能畅所欲言， 自然激发不了兴趣。这就要求增强互动性， 在学习活动之前提炼好讨论的内容、观点， 特别是一些容易引起共鸣， 提起员工兴趣的问题。把员工作为学习活动主体，给大家一个表现的机会， 鼓励积极思考、自由发表见解。
6.多种形式结合， 手段创新
不拘泥于一种方式， 可以几种方式结合， 将多媒体等手段应用于政治学习， 以改变枯燥乏味的痼疾和达成好的效果为目的。可以尝试着在会前确定主题， 预先通知参与者开展自学以做好发言的准备， 使大家都对学习的内容有一定的思考。在会上借助电脑、投影仪等媒介， 大家可以各抒己见、开展辩论， 通过沟通达成共识， 最终使与会者的思路统一到会议学习的内容上来。在组织工作上也可以创新， 由员工或小组轮流组织， 更能体现出主观能动性， 容易产生一些新意， 使政治学习成为一项活跃的活动。