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一方面，我国科普虽然投入不少但收效甚微，绝大部分民众缺乏基本的科学素养；另一方面，虽然民众的闲暇时间增多，但我国“以闲暇时间形态存在的社会资源”严重浪费，民众体闽的层洗极端低下。因此，要想实现科普与休闲的“双赢”，“公众理解科学”与休闲的互动与融合，既是必须的，又是可能的；“公众理解科学”可以提升休闲的层次，休闲也可以促进“公众理解科学”的发展。