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继续教育是高校教师人力资源开发的重要途径与保障。我们认识和实践的现代性意义上的高校教师继续教育，实际上是应对“职业要求”而为的技术理性型教育。而从后现代的视角来看，高校教师继续教育应该是以关注教师的生命发展、生命幸福为旨归的价值理性型教育。高校教师继续教育要实现从“职业要求”到“生命关怀”的超越，就必须转变观念，构建高校教师继续教育的新模式——内生性组织协同模式，以实现教师发展的“外在自由”和“内心自由”。