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实践教学已成为我国高校思政课的两大支柱之一,它在深化理论教学、推进全人教育和改善社会服务等方面取得了很大成绩,因而受到大家的欢迎。然而,顶层设计不够完善、特色不明、优势不显和总结反思相对滞后等问题也日渐凸显。这就迫切需要我们对高校思政课的实践教学模式进行改革与创新,一方面构建出适合各校实际并体现办学优势和特色的实践教学体系,另一方面又要根据课程发展要求和外部形势分步骤、有重点地调整实践教学的内容并改进实践教学的形式。