“字”本位下的跨文化写作成品解析

来源 :辽宁工业大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:reinhardwu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文化对语篇的生成和效应起着对应性的作用,跨文化写作在语形、语用、语句和语篇四个维度都体现着系统性的文化负迁移,文章通过量化分析认为根本原因在于汉英两种语言的字本位性与言本位性之间的差异,紧接着从"字"谈起分别做出动因解释,并最终提倡一个以"字"视"词"的比拟方案来解决问题。
其他文献
【正】 1979年7月7日签订、1980年2月1日生效的中美贸易关系协定第六条第五款规定:“缔约双方同意应采取适当措施,以保证根据各自的法律和规章并适当考虑国际做法,给予对方法
联想思维方法是提高知识系统化和培养创新能力的一种有效手段。针对防灾减灾课程的特点和教学中的典型问题,结合自身教学和实际工作经验,把启发联想式教学方法应用于防灾减灾
目的 研究不同血糖目标控制对肝胆胰术后高血糖重症患者的临床影响。方法 将2014年1月-2015年1月在我院行肝胆胰外科手术的106例患者均分两组,A组、B组分别以4.5-8.3 mmol/L
创业教育逐步融入我国高校人才培养的关键环节,创业实践活动已成为高校育人工作的一个重要方面。"文化堕距"是社会转型期一种难以忽视的社会现象,在大学生开展创业实践过程中表