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通过对五种版本教材"垂线与平行线"内容的编排分析,在深入理解各版本教材编写意图、目的、意义的基础上对教材内容进行结构化重组,从知识结构、教学结构、思维结构等方面培养学生的知识建构、思维能力。
“垂线与平行线”内容的结构化重组——基于不同版本教材的编排分析
【摘 要】
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通过对五种版本教材"垂线与平行线"内容的编排分析,在深入理解各版本教材编写意图、目的、意义的基础上对教材内容进行结构化重组,从知识结构、教学结构、思维结构等方面培养学生的知识建构、思维能力。
【机 构】
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江苏省常州市第二实验小学
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2020年35期
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