【摘 要】
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基于新课标强调的"整本书阅读"理念及浅层化、碎片化语文阅读现状,设计实施本次活动。选取优质的"整本书"《我的阿勒泰》,设计有序的、合于学情的活动进程,教习学生运用自读
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基于新课标强调的"整本书阅读"理念及浅层化、碎片化语文阅读现状,设计实施本次活动。选取优质的"整本书"《我的阿勒泰》,设计有序的、合于学情的活动进程,教习学生运用自读、质疑、合作等方法进行课外阅读,辅以课内的阅读指导专题课。本活动形成了课外自主学习"阅读链",通过"做中学",学生丰富了课余文化生活,扩大了语文知识领域,激发了课外读书、读整本书的兴趣,习得了课外自读自究、合作共享的读书方法和策略,体验了课外学习、拓展阅读的效能感、成就感。
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