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课堂教学的评价是教育教学过程中的重要环节,受传统教学思想和当今应试教育等的影响出现了主次颠倒、标准不一等问题.在分析问题的基础上,本文从教师、学生、学科三个层面提出了课堂评价的一些标准和方法.
课堂评价的问题和对策
【摘 要】
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课堂教学的评价是教育教学过程中的重要环节,受传统教学思想和当今应试教育等的影响出现了主次颠倒、标准不一等问题.在分析问题的基础上,本文从教师、学生、学科三个层面提
【机 构】
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吉林广播电视大学,吉林 长春,130022
【出 处】
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吉林广播电视大学学报
【发表日期】
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2017年11期
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