【摘 要】
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目的:探讨结构化教育对高血压老年患者自我效能的影响.方法:选取2019年我院老年科收治的高血压老年患者89例,随机分为试验组45例和对照组44例.对照组给予常规护理干预及健康
【机 构】
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常州市第一人民医院老年科 江苏常州 213000
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目的:探讨结构化教育对高血压老年患者自我效能的影响.方法:选取2019年我院老年科收治的高血压老年患者89例,随机分为试验组45例和对照组44例.对照组给予常规护理干预及健康宣教,试验组则在对照组基础上实施结构化教育.采用一般自我效能量表分别对两组患者在干预前后进行评价,比较两组患者干预前后的自我效能感.结果:干预前,两组患者自我效能水平相似,差异无统计学意义(P>0.1);试验组患者在接受结构化教育后的自我效能评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:对高血压老年患者实施结构化教育,可有效增强患者的自我效能感,控制血压在理想范围,提高护理质量.
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