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问题是数学的核心,情境则可成为数学问题的载体。教改的深入推进,已然使问题情境教学成为当前小学数学课堂教学的重要模式之一。因此,教师对小学数学课堂中问题情境的创设要重质量,并能引导和激发学生开展自主创设。
探究小学数学教学中问题情境创设策略
【摘 要】
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问题是数学的核心,情境则可成为数学问题的载体。教改的深入推进,已然使问题情境教学成为当前小学数学课堂教学的重要模式之一。因此,教师对小学数学课堂中问题情境的创设要
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区大满镇中心学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年10期
【基金项目】
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本人主持2017年申报的甘肃省教育科学“十三五”规划课题《小学数学课堂教学中问题情景创设有效性策略研究》,课题立项号GS[2017]MSZX081,网络初审号[ZY2017-1552]
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