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摘要：随着我国综合国力的不断提高，科学技术取得了一定的进步，初中教育水平受到了社会的广泛关注。在初中学科教学中更加强调要注重对学生进行素质教育，学习传统文化是当代初中生提升综合素质的重要方式之一。如何在初中语文课程教学的过程中渗透传统文化教育成为你了各个学校所重点关注的问题。本文分析了初中生学习传统文化的重要意义，阐述了目前初中学科教学中传统文化教育的现状，并提出了在初中语文教学中培养传统文化的有效方法，为相关研究提供一定的理论依据。
关键词：初中语文;教学;传统文化;策略
初中生经历过小学的基础教育之后具备了一定的理论知识，对周围世界的也有了一定的认知，学生在这一阶段对传统文化也有了一定理解。在初中语文教育的过程中渗透传统文化的培养十分重要，传统文化水平的提高需要扎实的理论知识，也需要结合日常生活中的一些常识。随着新课改的不断深入，对学生的教育更加注重对其素质的培养。为了顺应时代需求，传统的教学方式已经不再适应，初中教师应采取新的教育方式。因此，各初中语文教师应当从创新的角度出发，制定一些新型的教学方式在课程教学的过程中渗透传统文化教育。。
一、初中语文教学中渗透传统文化教育的重要意义
传统文化是经过漫长时间的发展留下来的思想与艺术宝藏，蕴含着我们国家和民族的精神内涵，将传统文化融入初中语文课堂中，令学生吸取积淀深厚的优秀传统文化，培养真正的中华民族接班人。语文课本中有很多涉及传统文化的知识，在素质教育的背景下，教师应该将传统文化融入初中语文课堂中是大势所趋。
在对语文基础知识的教育和讲授中，让广大学生充分了解中华民族传统优秀文化的核心价值内涵，可以充分激发广大学生浓厚的自我学习兴趣，提高广大学生的职业道德修养，让广大学生能够接受到中华民族传统优秀文化的影响和熏陶，锻炼广大学生发散性思维和具有创造力的思维，促进广大学生的身心健康全面发展，从而能够让广大学生真正地成为适应社会所需要的一种高素质的人才。总之，教师们在初中语文课堂上所渗透的传统文化就是必须紧跟这个时代的发展趋势。
二、初中语文教学中渗透传统文化教育的现状分析
从相关调查数据来看，我国大部分初中学生的传统文化学习较差。初中教育阶段学生面临中考的学习压力，很多学生对学习产生了厌烦心理。为了提高初中学生对传统文化的学习，国家和学校都在积极进行教学模式改革，强调实行个性化教学模式。但是目前各个院校都在强调学生考试成绩，语文课程的学习也采用题海战术，在课堂上为学生灌输知识，缺少了对学生学习积极性的引导。学生在考试的压力下，只能够对知识死记硬背，缺少对传统文化的理解和学习。
无论是从学生角度还是从教师、家长角度来看，传统的语文教学模式对提高初中学生的传统文化学习水平都有着阻碍作用，无法满足现代教育所要求的素质教育。只有积极采用创新的思维方式，创造新型的课堂，才能够让语文课堂更加丰富，更好地在教学中渗透传统文化教育。
三、初中语文教学中渗透传统文化教育的有效策略
1.在课堂上引入生活情境
初中语文教师在课堂上教授理论知识的同时可以引入生活中的一些情境，通过引入生活情境来在课堂中渗透传统文化教育，吸引学生的学习兴趣，积极将自己对传统文化的感受讲出来，引起与老师的共鸣，提高学生的课堂参与度。教师在教学的过程中只是引导的作用，在课堂设计中应该给学生留出足够的想象空间，在課堂上引如传统文化的知识，引导学生积极参与课堂讨论，主动去探索学习传统文化。
2. 采用先进的教学设备来丰富课堂教学内容
新媒体技术能够在初中语文主题教学过程中引入更多的传统文化学习内容，为初中语文教育活动带来了更多的可开发资源。在计算机技术、网络技术快速发展的大背景下，“互联网+教育”无疑是开发初中语文教育资源的新方向和新方法。将网络资源作为初中语文课堂中传统文化教育资源的重要内容，能够在校园内建立传统文化教育资源库，方便教师对传统文化教育资源的利用。运用新媒体技术对网络资源的开发和利用能够在初中语文教育课堂上渗透更多丰富多彩的传统文化。网络资源的开发和利用将会是未来教育资源开发的主流方向。
3. 结合传统文化在课堂上组织传统文化学习活动
我国有着很多的传统节日，比如春节、元宵节、端午节、中秋节等，这些节日背后蕴含着丰厚的传统文化。语文教师在这些传统节日快要到来的时候，利用课堂时间组织一次传统节日学习活动。比如，让学生搜集与传统节日有关的诗歌;举办以传统节日为主题的演讲活动;制作传统节日类的黑板报等。通过举办多种多样的活动不仅能够让学生学习到传统文化知识，还能够让学习生活变得丰富。
现代社会的发展十分迅速，很多人对传统文化的学习远远不够。初中语文课堂是实现传统文化教育最有效的方式之一，所以应该在初中语文教学的过程中对学生进行传统文化的教育，让传统文化根植在每一代青年心中。
参考文献：
[1]蓝文凤.核心素养导向下初中语文教学中传统文化的渗透策略分析[J].考试周刊，2021（41）：37-38.
[2]郑逢.在初中语文作文教学中渗透传统文化的策略分析[J].课外语文，2021（13）：117-118.
[3]栾琨，纪俊鹏.浅谈如何在初中语文教学中融入传统文化教育[J].天天爱科学（教育前沿），2021（04）：143-144.
[4]李霖.浅析传统文化教育在初中古诗词教学中的渗透途径[J].考试周刊，2021（04）：29-30.
[5]高恒增.“互联网+”视角下初中语文教学的传统文化渗透[J].中国新通信，2020，22（18）：207-208.
关键词：初中语文;教学;传统文化;策略
初中生经历过小学的基础教育之后具备了一定的理论知识，对周围世界的也有了一定的认知，学生在这一阶段对传统文化也有了一定理解。在初中语文教育的过程中渗透传统文化的培养十分重要，传统文化水平的提高需要扎实的理论知识，也需要结合日常生活中的一些常识。随着新课改的不断深入，对学生的教育更加注重对其素质的培养。为了顺应时代需求，传统的教学方式已经不再适应，初中教师应采取新的教育方式。因此，各初中语文教师应当从创新的角度出发，制定一些新型的教学方式在课程教学的过程中渗透传统文化教育。。
一、初中语文教学中渗透传统文化教育的重要意义
传统文化是经过漫长时间的发展留下来的思想与艺术宝藏，蕴含着我们国家和民族的精神内涵，将传统文化融入初中语文课堂中，令学生吸取积淀深厚的优秀传统文化，培养真正的中华民族接班人。语文课本中有很多涉及传统文化的知识，在素质教育的背景下，教师应该将传统文化融入初中语文课堂中是大势所趋。
在对语文基础知识的教育和讲授中，让广大学生充分了解中华民族传统优秀文化的核心价值内涵，可以充分激发广大学生浓厚的自我学习兴趣，提高广大学生的职业道德修养，让广大学生能够接受到中华民族传统优秀文化的影响和熏陶，锻炼广大学生发散性思维和具有创造力的思维，促进广大学生的身心健康全面发展，从而能够让广大学生真正地成为适应社会所需要的一种高素质的人才。总之，教师们在初中语文课堂上所渗透的传统文化就是必须紧跟这个时代的发展趋势。
二、初中语文教学中渗透传统文化教育的现状分析
从相关调查数据来看，我国大部分初中学生的传统文化学习较差。初中教育阶段学生面临中考的学习压力，很多学生对学习产生了厌烦心理。为了提高初中学生对传统文化的学习，国家和学校都在积极进行教学模式改革，强调实行个性化教学模式。但是目前各个院校都在强调学生考试成绩，语文课程的学习也采用题海战术，在课堂上为学生灌输知识，缺少了对学生学习积极性的引导。学生在考试的压力下，只能够对知识死记硬背，缺少对传统文化的理解和学习。
无论是从学生角度还是从教师、家长角度来看，传统的语文教学模式对提高初中学生的传统文化学习水平都有着阻碍作用，无法满足现代教育所要求的素质教育。只有积极采用创新的思维方式，创造新型的课堂，才能够让语文课堂更加丰富，更好地在教学中渗透传统文化教育。
三、初中语文教学中渗透传统文化教育的有效策略
1.在课堂上引入生活情境
初中语文教师在课堂上教授理论知识的同时可以引入生活中的一些情境，通过引入生活情境来在课堂中渗透传统文化教育，吸引学生的学习兴趣，积极将自己对传统文化的感受讲出来，引起与老师的共鸣，提高学生的课堂参与度。教师在教学的过程中只是引导的作用，在课堂设计中应该给学生留出足够的想象空间，在課堂上引如传统文化的知识，引导学生积极参与课堂讨论，主动去探索学习传统文化。
2. 采用先进的教学设备来丰富课堂教学内容
新媒体技术能够在初中语文主题教学过程中引入更多的传统文化学习内容，为初中语文教育活动带来了更多的可开发资源。在计算机技术、网络技术快速发展的大背景下，“互联网+教育”无疑是开发初中语文教育资源的新方向和新方法。将网络资源作为初中语文课堂中传统文化教育资源的重要内容，能够在校园内建立传统文化教育资源库，方便教师对传统文化教育资源的利用。运用新媒体技术对网络资源的开发和利用能够在初中语文教育课堂上渗透更多丰富多彩的传统文化。网络资源的开发和利用将会是未来教育资源开发的主流方向。
3. 结合传统文化在课堂上组织传统文化学习活动
我国有着很多的传统节日，比如春节、元宵节、端午节、中秋节等，这些节日背后蕴含着丰厚的传统文化。语文教师在这些传统节日快要到来的时候，利用课堂时间组织一次传统节日学习活动。比如，让学生搜集与传统节日有关的诗歌;举办以传统节日为主题的演讲活动;制作传统节日类的黑板报等。通过举办多种多样的活动不仅能够让学生学习到传统文化知识，还能够让学习生活变得丰富。
现代社会的发展十分迅速，很多人对传统文化的学习远远不够。初中语文课堂是实现传统文化教育最有效的方式之一，所以应该在初中语文教学的过程中对学生进行传统文化的教育，让传统文化根植在每一代青年心中。
参考文献：
[1]蓝文凤.核心素养导向下初中语文教学中传统文化的渗透策略分析[J].考试周刊，2021（41）：37-38.
[2]郑逢.在初中语文作文教学中渗透传统文化的策略分析[J].课外语文，2021（13）：117-118.
[3]栾琨，纪俊鹏.浅谈如何在初中语文教学中融入传统文化教育[J].天天爱科学（教育前沿），2021（04）：143-144.
[4]李霖.浅析传统文化教育在初中古诗词教学中的渗透途径[J].考试周刊，2021（04）：29-30.
[5]高恒增.“互联网+”视角下初中语文教学的传统文化渗透[J].中国新通信，2020，22（18）：207-208.