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高校辅导员扮演着指导学生德、智、体全面发展的重要角色。当前我国辅导员与大学生的比例偏低，多数采用群体性教育启发学生，许多经典的案例故事频繁被不加思辨地引用。作者首先给出了辅导员经常给大学生讲述的两个案例，然后对这些案例进行了抽象化的分析，最后给出了这些案例真正的启示。结论是，大学辅导员不可对这些案例进行生搬硬套，应当巩固自己的哲学思辨素养。