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混合学习是在对数字化学习反思基础上建立起来的,一种注重发挥传统教学和数字化学习优势的学习与教学方式。文章从人、技术、环境和方法四个维度分析了混合学习的本质。混合学习成功实施的关键在于关注这四个维度要素的融合,服务于人的发展和认知、技能、情感学习的需要。
混合学习的本质探析
【摘 要】
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混合学习是在对数字化学习反思基础上建立起来的,一种注重发挥传统教学和数字化学习优势的学习与教学方式。文章从人、技术、环境和方法四个维度分析了混合学习的本质。混合
【机 构】
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苏州科技学院,河北科技师范学院,宁波大学
【出 处】
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现代远距离教育
【发表日期】
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2010年05期
【基金项目】
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江苏省高校哲学社科课题(编号:08SJB8800031)“和谐校园构建中的高校教师媒介素养教育研究”;江苏省现代教育技术研究“十一五”规划课题(编号:2008-R-8258)“高校教师媒介素养教育的理论与实践研究”研究阶段成果
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