【摘 要】
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目的研究多元评价方法对学生考试成绩的影响。方法随机选取广州卫生职业技术学院2015级护理专业两个班作为实验班,在内科护理学实践课中实施多元评价。其余班级作为对照班,采
【基金项目】
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全国卫生职业教育内科研究会2016年会议立项项目(1601)
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目的研究多元评价方法对学生考试成绩的影响。方法随机选取广州卫生职业技术学院2015级护理专业两个班作为实验班,在内科护理学实践课中实施多元评价。其余班级作为对照班,采用传统评价方法。一年后对学生内科护理学理论考试成绩进行分析,并以各班健康评估考试成绩作为基础成绩进行对照。结果实验班内科护理学考试成绩在所有班级的排名与健康评估考试成绩对比进步明显(P<0.05)。实施多元评价方法班级的内部分组中,健康评估考试成绩最低的组,其内科护理学考试平均成绩依然最低,与成绩进步最快组的成绩比较,有显著性差异(P&
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