【摘 要】
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《义务教育物理课程标准(2011年版)》的实行,对物理教学的发展行动起到了客观的推动作用,但由于教学理念的滞后和教学模式的陈旧,给实践教学的工作带来了许多问题,不能满足教
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《义务教育物理课程标准(2011年版)》的实行,对物理教学的发展行动起到了客观的推动作用,但由于教学理念的滞后和教学模式的陈旧,给实践教学的工作带来了许多问题,不能满足教学的实际需求,与教学目标存在多方面的差距。本文将从一线教学的角度,分析当前初中物理教学的现状,在此基础上探讨如何深化初中物理教学,达到培养学生核心素养的目的,具有重要意义。
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