【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务.”培养初中学生
【机 构】
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甘肃省临夏县红台初级中学 731800
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《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务.”培养初中学生阅读浅易文言文的能力,其目标是继承和弘扬中华民族优秀的文化传统,吸收民族文化的智慧,体会其中蕴含的民族精神,接受传统文化的熏陶,塑造健康的民族文化心理.然而,在传统的文言文教学中,由于受考试指挥棒及部分教师对文言文教学目的认识偏差等原因的影响,长期以来形成“释词——串讲——翻译”的文言文教学法,把一篇篇文质兼美的篇章肢解,把学生教的索然无味,使得学生的审美情趣丧失殆尽,最终导致学生学习文言文进入“死水潭”.
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