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摘 要：近30年中国经济发生了巨大改变，生产、生活条件有了很大改善，经济发展推动了中国与世界的进一步交流，令我国获取了更多更优质的文化、科技等资源。人们对生活品质以及对美的需求也越来越普遍，经济的快速发展大大推进了社会整体审美意识的增强。社会需求的发展与迭代同时也影响着高校美术教育教学方向的调整，在兼顾传统的同时高校也呼唤着创新。课程设置与教学内容保鲜至关重要，在教学方面应积极关注社会热门职业发展动向，倡导学以致用的教学理念，将学院系统的教学体系与社会发展动向接轨，积极尝试教学与实践的接轨。具体可协调多方面资源，为高校人才培养保驾护航，调动地方就业政策，简化大学生创业审批流程，加大对贫困地区的创业扶持等，让学生对就业创业更有兴趣，以创业实践、社会实践带动教学，同时应拓展教师学习的机遇与空间，让一线教师活跃起来，参与到整体社会进程中来，提高教师社会化程度，让高校教师的意识保鲜。只有高校一线教师具有活力才能切实提高高校教学改革的生命力。
关键词：高校美术;教学改革;创新实践;就业
第一，近30年中国经济发生了巨大改变，生产、生活条件有了很大改善，经济发展推动了中国与世界的进一步交流，令我国获取更多更优质的文化、科技等资源。人们对生活品质以及美的需求也越来越普遍，经济的快速发展大大推进了社会整体审美意识的增强。
中国的教育水平也发生了巨大的飞跃，大学教育从精英教育发展成为普及教育，人民受教育程度大大提高，人们的文化素质进一步提升，消费观念也随之变化。
随之而来的是社会需求的迭代，从满足基本生活需求到当下不断进行的消费升级，大学教育从只教授基本技能到致力于提高学生综合素养。80年代的大学，面对的是一个踏上新征程的社会，社会需要大量人才，人才供给严重不足。大学培养出的学生经过系统学习基本上能掌握一技之长，到社会各行各业基本都能崭露头角，甚至成长为社会精英。
如今大学教育的普及促进了社会进步，人才辈出，社会不断发展，对人才的需求量和质量的标准不断变化、不断迭代。所以人才就业的途径、形势都有所变化，人才的流动性大、市场活力大，从传统的毕业分配到现在聘任制、灵活就业、创业等就业渠道就能体现。
市场化与流动性使人才配置更加合理，就业机会由于国际化进程的加深，一方面国外人才可以引入我国，同时也增加了中国人才国际化就业的机会。产业升级促进就业环境变化，随着社会发展虽然有一些传统行业没落，但同时也有更多的新兴行业迅速崛起。例如，教育服务业、广告业、互联网行业等美术相关产业的兴起都为美术专业人才就业提供了巨大的机会。
第二，社会进步，教育也应随时代发展。高校肩负着传承传统以及引领社会发展并积极培养人才的责任，高校的发展需要国家的政策、经济的支持，社会的关注等一系列资源的投入。这样才能创造更优质的资源环境，从而培养出更多的优秀人才。
教育教学改革要持续深入进行，面对当下教育服务业升级、互联网行业升级的状况积极改革。就教育服务业来说，“80后”“90后”的家长更能深刻理解“知识改变命运”，在教育上会有更多的投入，如资金投入和精力投入等，培养学生的文化素养。
不单单是文化课的学习，综合素质的培养也是一个重点，只要注重德智体美的全面培养，这一代孩子的综合素质会非常高。
一是这一社会需求体现在美术教育上就是从幼儿园、小学、大学乃至成人的教育需求，在美术方面就是校内美术课品质的提升，校外美术班、手工兴趣班、游学班、亲子课堂、艺考培训、成人绘画、手工等课程，还有在线教育等。同时，衍生出民办美术教育、网络绘画课程、艺术工作室、工艺美术家等职业。
二是在出版方面为儿童绘本的出版，电子书、传统民间艺术、零基础入门书籍如国、油、版、雕、水彩等。插画绘本读物，兴趣培养如手工、陶艺、衍纸、服装、插花、烘焙、化妆等，同时衍生插画师、美术编辑、独立职业创作人、商业摄影等就业方向。
三是互联网行业进一步发展，其全民普及率非常高，许多传统行业都与互联网融合，微信、微博等的发展形成新的就业岗位，而且互联网行业的发展还会进一步深化，这也是当今时代的主流。
四是在商业方面，大众对商品的审美性要求也越来越高，人们开始为自己喜欢的风格化商品买单，工业设计、环境艺术设计、服装设计、饰品设计、建筑设计摄影等等行业的人才需求迅速扩大，并且就业具有非常大的灵活性。
第三，社會需求的发展与迭代同时也影响着高校美术教育教学方向的调整，在兼顾传统的同时高校也呼唤着创新。
一是课程设置与教学内容保鲜，在教学方面应积极关注社会热门职业发展动向，倡导学以致用的教学理念，将学院系统的教学体系与社会发展动向接轨，积极尝试教学与实践的接轨。
二是协调多方面资源，为高校人才培养保驾护航，调动地方就业政策，简化大学生创业审批流程，加大对贫困地区的创业扶持等，让学生对就业创业更有兴趣，以创业实践、社会实践带动教学。
三是应拓展教师学习的机遇与空间，让一线教师活跃起来，参与到整体社会进程中，提高教师社会化程度，让高校教师的意识保鲜，只有高校一线教师具有活力才能切实提高高校教学改革的生命力。
作者简介：谭崑（1980—），男，文学硕士，副教授，研究方向：绘画。
关键词：高校美术;教学改革;创新实践;就业
第一，近30年中国经济发生了巨大改变，生产、生活条件有了很大改善，经济发展推动了中国与世界的进一步交流，令我国获取更多更优质的文化、科技等资源。人们对生活品质以及美的需求也越来越普遍，经济的快速发展大大推进了社会整体审美意识的增强。
中国的教育水平也发生了巨大的飞跃，大学教育从精英教育发展成为普及教育，人民受教育程度大大提高，人们的文化素质进一步提升，消费观念也随之变化。
随之而来的是社会需求的迭代，从满足基本生活需求到当下不断进行的消费升级，大学教育从只教授基本技能到致力于提高学生综合素养。80年代的大学，面对的是一个踏上新征程的社会，社会需要大量人才，人才供给严重不足。大学培养出的学生经过系统学习基本上能掌握一技之长，到社会各行各业基本都能崭露头角，甚至成长为社会精英。
如今大学教育的普及促进了社会进步，人才辈出，社会不断发展，对人才的需求量和质量的标准不断变化、不断迭代。所以人才就业的途径、形势都有所变化，人才的流动性大、市场活力大，从传统的毕业分配到现在聘任制、灵活就业、创业等就业渠道就能体现。
市场化与流动性使人才配置更加合理，就业机会由于国际化进程的加深，一方面国外人才可以引入我国，同时也增加了中国人才国际化就业的机会。产业升级促进就业环境变化，随着社会发展虽然有一些传统行业没落，但同时也有更多的新兴行业迅速崛起。例如，教育服务业、广告业、互联网行业等美术相关产业的兴起都为美术专业人才就业提供了巨大的机会。
第二，社会进步，教育也应随时代发展。高校肩负着传承传统以及引领社会发展并积极培养人才的责任，高校的发展需要国家的政策、经济的支持，社会的关注等一系列资源的投入。这样才能创造更优质的资源环境，从而培养出更多的优秀人才。
教育教学改革要持续深入进行，面对当下教育服务业升级、互联网行业升级的状况积极改革。就教育服务业来说，“80后”“90后”的家长更能深刻理解“知识改变命运”，在教育上会有更多的投入，如资金投入和精力投入等，培养学生的文化素养。
不单单是文化课的学习，综合素质的培养也是一个重点，只要注重德智体美的全面培养，这一代孩子的综合素质会非常高。
一是这一社会需求体现在美术教育上就是从幼儿园、小学、大学乃至成人的教育需求，在美术方面就是校内美术课品质的提升，校外美术班、手工兴趣班、游学班、亲子课堂、艺考培训、成人绘画、手工等课程，还有在线教育等。同时，衍生出民办美术教育、网络绘画课程、艺术工作室、工艺美术家等职业。
二是在出版方面为儿童绘本的出版，电子书、传统民间艺术、零基础入门书籍如国、油、版、雕、水彩等。插画绘本读物，兴趣培养如手工、陶艺、衍纸、服装、插花、烘焙、化妆等，同时衍生插画师、美术编辑、独立职业创作人、商业摄影等就业方向。
三是互联网行业进一步发展，其全民普及率非常高，许多传统行业都与互联网融合，微信、微博等的发展形成新的就业岗位，而且互联网行业的发展还会进一步深化，这也是当今时代的主流。
四是在商业方面，大众对商品的审美性要求也越来越高，人们开始为自己喜欢的风格化商品买单，工业设计、环境艺术设计、服装设计、饰品设计、建筑设计摄影等等行业的人才需求迅速扩大，并且就业具有非常大的灵活性。
第三，社會需求的发展与迭代同时也影响着高校美术教育教学方向的调整，在兼顾传统的同时高校也呼唤着创新。
一是课程设置与教学内容保鲜，在教学方面应积极关注社会热门职业发展动向，倡导学以致用的教学理念，将学院系统的教学体系与社会发展动向接轨，积极尝试教学与实践的接轨。
二是协调多方面资源，为高校人才培养保驾护航，调动地方就业政策，简化大学生创业审批流程，加大对贫困地区的创业扶持等，让学生对就业创业更有兴趣，以创业实践、社会实践带动教学。
三是应拓展教师学习的机遇与空间，让一线教师活跃起来，参与到整体社会进程中，提高教师社会化程度，让高校教师的意识保鲜，只有高校一线教师具有活力才能切实提高高校教学改革的生命力。
作者简介：谭崑（1980—），男，文学硕士，副教授，研究方向：绘画。