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网络课程是高等教育和远程教育不可或缺的重要教学资源之一,对于提高教学质量,改变传统教学模式发挥着至关重要的作用。多媒体设计是网络课程建设程中的一项重要内容,它直接关系到网络课程信息的有效传达、可交互性以及界面的美观等要素。本文从多媒体学习认知理论出发,探讨如何对网络课程多媒体进行有效合理的设计。