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职业核心素养向课程标准转化的相关研究起步较晚、任务紧迫。针对我国目前职业核心素养研究中存在的问题,提出了坚持正确的研发指导思想、统筹协调组建研发力量、细化研发过程、优化研发路线等多个方面的对策建议,构建了“职业核心素养—专业核心素养—专业教学标准—课程标准”的层级转化模式,引入“PDCA循环”以保证研发质量。