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分析了传统教学阶段、过渡教学阶段和现代教学阶段教师的不同角色。探讨在“以学生为中心”的教学模式下，教师角色的重新定位：要从课堂的控制者和知识的传授者转变为多个角色的扮演者，成为教学活动的设计者和组织者，成为学生实践活动的评价者、鼓励者、参与者和协调者。
以学生为中心的外语教学教师角色重新定位
【摘 要】
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分析了传统教学阶段、过渡教学阶段和现代教学阶段教师的不同角色。探讨在“以学生为中心”的教学模式下，教师角色的重新定位：要从课堂的控制者和知识的传授者转变为多个角色的
【机 构】
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河南科技大学外语学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年9期
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