【摘 要】
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在实践实训过程中,完善“四要津”读写体系,将引领学生走出阅读、欣赏及写作的“盲点”或“盲区”,把读书写作当成一种生活方式.熔文学知识、鉴赏能力、写作技巧、创作体会于
【机 构】
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辽宁锦西工业学校教育教学研究室,辽宁葫芦岛,125000
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在实践实训过程中,完善“四要津”读写体系,将引领学生走出阅读、欣赏及写作的“盲点”或“盲区”,把读书写作当成一种生活方式.熔文学知识、鉴赏能力、写作技巧、创作体会于一炉,解决了学生“为什么读”“读什么”“怎么读”和“为什么写”“写什么”“怎么写”等实质问题.德育先行,美育启智,快乐阅读,幸福写作,提升学生“听、说、读、写”的综合文学素质.
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