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缩小城乡教育教学差距,全面提高教育教学质量,实现教育均衡发展,是各级政府的职责,也是每位教育工作者的重要使命。本文主要针对利用课程思政教育资源,协调城乡课堂教学育人功能进行分析,介绍了课程思政教育资源的基本内涵和重要的价值取向,探讨了城乡课堂教学在建设课程思政时所存在的问题,并提出了具体的建设路径,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。