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教师在声乐教学中富有情感的范唱是通过人声传递审美情感，它比采用其他的艺术手段更加直观和具体，更易引起学生的情感共鸣，因而也更能激发学生的学习兴趣。但是教师也应该用辩证的眼光正确看待范唱，不能忽视范唱在教学中存在的弊病。纯粹模唱式的范唱使学生在树立正确声音概念的初级阶段不能获得真正的认知而盲目模仿，忽视正确发声方法的建立；在作品的理解和演唱阶段盲目的模仿范唱会使学生对声乐作品的二度创作缺乏独创性和真实性。