【摘 要】
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一、当台北生态教育遇到国际花博台北市教育局每年均订定有教育主轴,全市之教育政策环绕着该主轴规划、推动,如此这般的教育发展脉络成为台北市教育的特色,也让台北教育永续。所
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一、当台北生态教育遇到国际花博台北市教育局每年均订定有教育主轴,全市之教育政策环绕着该主轴规划、推动,如此这般的教育发展脉络成为台北市教育的特色,也让台北教育永续。所谓有目标不“盲”;有计划不“茫”;
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