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本文基于文秋芳教授提出的思辨能力层级理论,针对我国目前大学英语拓展课程中存在的问题,构建了以思辨能力为导向的新型培养模式,对于大学英语拓展类课程的教学具有借鉴意义。
以思辨能力为导向的大学英语拓展类课程培养模式构建——以“希腊罗马神话”课程为例
【摘 要】
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本文基于文秋芳教授提出的思辨能力层级理论,针对我国目前大学英语拓展课程中存在的问题,构建了以思辨能力为导向的新型培养模式,对于大学英语拓展类课程的教学具有借鉴意义
【机 构】
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中国矿业大学外国语言文化学院
【出 处】
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英语广场
【发表日期】
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2016年04期
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