【摘 要】
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南阳渠道灌溉工程地黄河与其支流所围限的地块内,山体主要由胀缩性粘土岩,软土类土和湿陷性黄土3种特殊类岩土构成,地形陡峻,植被不良,降雨集中,物理地质作用强烈,环境工程地质条件极
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南阳渠道灌溉工程地黄河与其支流所围限的地块内,山体主要由胀缩性粘土岩,软土类土和湿陷性黄土3种特殊类岩土构成,地形陡峻,植被不良,降雨集中,物理地质作用强烈,环境工程地质条件极其复杂,恶劣。
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摘要:体育运动学校的学生普遍基础差,底子薄、新课程的改革要求学生是上课的主体,教师是组织者和引导者。如何在新课改背景下上好体校学生的数学课,本文从教师备课、学生的信心、学习兴趣、教学内容的调整、教师自身的学习几个方面谈一下自己在教学教学上的一点看法。 关键词:新课程背景;体校学生;数学 我们知道,新课程背景下学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,而体育运动学校的学生
水质评价是水资源可持续利用的一项重要内容,对污染严重的石油河,设立了3个断面同时监测,监测周期为1年,每月监测1次,避免了突发性水质对整体的影响,选择了不同方案的质量评价标准对相
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《富饶的西沙群岛》(人教版三上第22课)非常具体、生动、形象地描写了西沙群岛海底的海水色彩和海域物产。它的优美语言值得我们好好体味。你看,作者用“有深蓝的,淡青的,绿的,淡绿
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在新课改的实践中,对提高语文教学有效性的一些因素已得到了广大教师的认可,如充满个性的琅琅书声,基于文本的阅读体验和扎扎实实的语言训练等,但到底怎样的语文课才是一堂好课,是一堂高效的课,专家们的观点似乎是仁者见仁,智者见智。 一、有效的课是一堂不累的课 用累与不累来区别课的好坏和有效程度,主要是考虑到我们课堂教学的立足点应该是“人”,而不是物化的知识。一堂语文课的意义不仅局限于教给学生某