【摘 要】
：
语言是文化的载体,文化教学一直是大学英语教学的一个重要组成部分。本文从“智慧教学”大背景对《大学英语》课程文化教学的新要求出发,从教学实践的角度研究大学通用英语课
【基金项目】
：
由 2017 年度广西师范大学校级教育教学改革项目“广西师范大学《大学英语》课程多元化、建构性文化教学模式研究”(2017XJGQ04) 资助
论文部分内容阅读
语言是文化的载体,文化教学一直是大学英语教学的一个重要组成部分。本文从“智慧教学”大背景对《大学英语》课程文化教学的新要求出发,从教学实践的角度研究大学通用英语课程中的文化教学模式,并探讨《大学英语》课程教学中语言与文化的关系。大学通用英语课程中,应以隐形文化教学为主,显性文化教学为辅。同时,不能偏废语言学习,要将文化的内涵与语言的形式功能结合起来,使大学通用英语课程的文化教学模式更智慧,从而实现《大学英语》课程教学工具性和人文性的统一。
其他文献
一、数学课堂即时评价的定义数学课堂即时评价就是指在数学课堂教学活动中对学生当时学习的表现做出及时、准确、积极、有效、多维的评价。
随着市场经济的发展,我国在实现经济发展的同时,信用危机也在社会中日益严重。合同欺诈行为也是屡见不鲜。我国当前对于合同欺诈行为,主要是由《民法总则》、《合同法》等相
1教学情境应着眼于现实生活、跟学生实际紧密联系政治课的内容都与现实生活存在着密切的联系，但由于课本的局限性，使得它与学生的实际尚存在一定的距离，而教学情境的创设可以弥
分析浙江中医药大学制药工程专业化学制药课程体系的现状,围绕制药工程专业的培养目标,对化学制药理论、实验课程体系进行了系列改革,旨在培养具有创新能力的中医药背景制药
以制药工程专业本科生为授课对象,尝试基于实验室开放基金项目综合性实验的教学训练,从实验内容的选择、实验方案设计和具体实施三方面进行实践和探索.结果表明,这种模式的开
针对药学专业物理化学实验教学中存在的问题，从优化实验项目与内容、改进数据处理方法、探索新的教学模式、贯彻绿色环保理念等方面探讨改革思路。
世界万物都是有感情的．情感于物尚且重要．更何况我们的教育对象是学生。传统的语言教学模式常常不可避免地受到现实应试教育的羁绊．只注重对语言知识的传授而忽略了情感与认知的
<正>1153年,海陵王完颜亮将金朝都城从上京(今黑龙江哈尔滨阿城)南迁至燕京(今北京),改称中都。从此,历史上的北京成为北中国的统治中心。由于人口的增加和城市功能的扩大,对
作为一名伟大的马克思主义先行者，我国改革开放和现代化建设的总设计师.他的一生充满了传奇色彩。他在人们心中光辉伟大的形象不仅仅来自于他的丰功伟绩，还在于他独特的人格魅
教育是一项复杂、谨慎、繁重而细心地系统工作,而对于学生教育的管理者、从业者来说,未来人才除了需要智慧和才干之外,更需要强大的心理素质,这更是一项艰巨的工作。本研究以