体验“数学的美、数学的味、数学的情”——一节几何入门课的课堂实录与反思

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【摘要】

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一、教材分析“4．1几何图形”是湘教版七年级上册的教学内容，它既是第4章“图形的认识”的起始课，也是初中几何的入门课，它的教学地位和作用不言而喻．如何开启初中数学新的征程，将

【作者】

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梁艳云涂爱玲

【机构】

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广西师范大学附属外国语学校

【出处】

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中学数学

【发表日期】

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2016年4期

【关键词】

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立体图形几何图形平面图形入门课区别与联系

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一、教材分析“4．1几何图形”是湘教版七年级上册的教学内容，它既是第4章“图形的认识”的起始课，也是初中几何的入门课，它的教学地位和作用不言而喻．如何开启初中数学新的征程，将学生领入初中几何学习的殿堂，让学生初步感受图形世界的奇妙，在学习中体验数学的美、数学的味，从而对几何产生兴趣，生出情愫，是执教者的初衷，当然这无疑是一次难度极大的挑战．

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