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让数学回归生活,在生活中提升数学,才能让数学的魅力得以张扬,让数学知识富有真情和活力.这需要教育工作者在教学过程中,引导学生在探索与交流的过程中发展数学思维;让学生善于在现实生活中通过“发现探索”获得新知.
在数学生活化的“发现探索”中生成新知r——“三角形的有关概念”的教学实录及反思
【摘 要】
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让数学回归生活,在生活中提升数学,才能让数学的魅力得以张扬,让数学知识富有真情和活力.这需要教育工作者在教学过程中,引导学生在探索与交流的过程中发展数学思维;让学生善
【机 构】
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奉贤区崇实中学 上海 201499
【出 处】
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科教导刊-电子版（中旬）
【发表日期】
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2020年10期
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