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＜正＞种植活动不仅仅是是激发幼儿对植物的兴趣,还能让幼儿在参与的过程中获取植物的科学知识,掌握种植技巧,更重要的是培养幼儿爱心、责任心、任务意识等能力,获取空间、规划、测量等相关经验。幼儿园的环境应该是充满生机、充满游戏的。所以,"种植"是幼儿园的应有元素,也是幼儿园课程的重要资源。本文以大班幼儿莴苣种植活动为例,从前期准备、调查问卷、知识获取、亲身播种、观察日记等方面,来谈一谈大班幼儿探索植物生长过程的实践思考。