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【摘
浅谈城乡小学美术学科的色彩教学
【摘 要】
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【摘 要】 小学阶段的学生具有强烈的想象力好奇心。小学阶段通过多元化的美术色彩教学，采用教学与实践相结合的教学方法，顺应数字朝代的潮流，可以提高小学生的色彩认知力、色彩观察力及审美能力。 【关键词】 色彩;多元;认知力;观察力;审美能力 小学生具有较强的想象力和好奇心，此时开展色彩教学可以激发学生的学习兴趣提高学生的观察、感知力和审美力，在多元化教学中具有重要意义。 一、关于小学美术教育中的
【出 处】
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课堂内外·教师版
【发表日期】
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2019年4期
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【摘 要】 情景教学通过创设生动的情景，引起学生的共鸣，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。本文笔者结合教學实践，浅述高中生物教学过程中的情境创设方法。 【关键词】 生物；情景教学；学习效率 情景教学，就是通过创设生动的情景，引起学生的共鸣，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。下面结合教学实践，笔者浅述高中生物教学过程中的情境创设方法。 一、创设多媒体情景
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