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学分制管理对传统教学管理提出的挑战,在告知问题上极为明显.数字化平台的建构与学分制结合可推动教学管理告知策略的进步.抓住入学环节、关键节点并合理组建可控组群,综合利用教学管理与学生管理的队伍,依托数字化平台上改进告知策略,可提高教学管理效能.
基于数字化平台的学分制教学管理告知策略研究——以四川理工学院为例
【摘 要】
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学分制管理对传统教学管理提出的挑战,在告知问题上极为明显.数字化平台的建构与学分制结合可推动教学管理告知策略的进步.抓住入学环节、关键节点并合理组建可控组群,综合利
【机 构】
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四川理工学院 四川 自贡643000
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2013年4期
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