【摘 要】
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全面实施乡村振兴战略是建设美丽中国、加快现代化进程的关键举措，乡村振兴离不开职业教育。在乡村振兴背景下，对建设美丽乡村的高职园林技术人才也提出更高的要求。该文从专业教育、育人模式、教学方法和手段、信息化教学资源、教学内容和劳动实践周等方面融入思政要素进行分析，探讨高职园林专业课程思政的途径，以培养合格的建设新农村的园林一线人才。
【基金项目】
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江苏省扬州市职业大学校级教改项目（2020JG17）； 扬州市职业大学2020年校“课程思政”示范课程立项项目（无编号）； 扬州市职业大学2022年职业教育“课堂革命”典型案例（无编号）；
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全面实施乡村振兴战略是建设美丽中国、加快现代化进程的关键举措，乡村振兴离不开职业教育。在乡村振兴背景下，对建设美丽乡村的高职园林技术人才也提出更高的要求。该文从专业教育、育人模式、教学方法和手段、信息化教学资源、教学内容和劳动实践周等方面融入思政要素进行分析，探讨高职园林专业课程思政的途径，以培养合格的建设新农村的园林一线人才。
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