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小学高年级学生对看图写话不知从何下笔,缺乏逻辑性和层次感,而低年级学生在看图写话时却文思泉涌,不仅能完整描述内容,而且还能给图片内容加上想象的翅膀。为什么呢?究其原因是想象力的缺乏制约着创造力的培养。
聚焦高低年级写作异化现象--谈学生英语看图写作想象力的培养
【摘 要】
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小学高年级学生对看图写话不知从何下笔,缺乏逻辑性和层次感,而低年级学生在看图写话时却文思泉涌,不仅能完整描述内容,而且还能给图片内容加上想象的翅膀。为什么呢?究其原
【机 构】
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江苏省连云港市海宁小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2020年4期
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