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中学生的认知能力有限,思维能力有待提高。因此,语文课堂的收束应该有极强的艺术性和针对性。那么,该如何去做呢?常见的有如下几种。—、总结法学生往往不善于对所学知识进行整理归纳,
语文课常用的收束法
【摘 要】
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中学生的认知能力有限,思维能力有待提高。因此,语文课堂的收束应该有极强的艺术性和针对性。那么,该如何去做呢?常见的有如下几种。—、总结法学生往往不善于对所学知识进行
【机 构】
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天长市铜城中学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2007年32期
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