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我国古代追求教育公平的典型实践即为孔子的“有教无类”思想和历代王朝的科举制度，体现了教育机会公平原则；现代社会的教育公平要追求机会公平、过程公平和结果公平；在当前面对多种教育公平问题的现实困境中，需要国家和每个人的努力，以推进教育公平的实现。
我国古代追求教育公平的典型实践及其当代启示
【摘 要】
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我国古代追求教育公平的典型实践即为孔子的“有教无类”思想和历代王朝的科举制度，体现了教育机会公平原则；现代社会的教育公平要追求机会公平、过程公平和结果公平；在当前面对
【机 构】
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延安大学
【出 处】
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长安学刊：哲学社会科学版
【发表日期】
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2015年2期
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