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采用问卷调查、数理统计等方法,对高职生体育锻炼情况进行问卷调查.结果 显示:不同人口特征的学生课外体育锻炼参与度存在差异性;学生对体育课程的态度与课外体育锻炼参与度关系密切.Logistic回归分析显示,性别、“对体育课的喜爱程度”对学生课外体育参与度产生正向影响,生源地、“上体育课的感觉”对学生课外体育锻炼参与度产生负向影响.总结:民族地区高职生对体育锻炼的认知度较低,高职院校应该积极组织学生参与课外体育活动及,促使学生终身体育意识的培养.