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部编小学一年级语文教材最大的改变是先识字再学拼音,这是编者的大胆创新,符合儿童的心理认知规律,体现幼小衔接,自然过渡,切切实实为刚入学的孩子减了负。在教学中,教师要认真研读教材,理解编者意图,把握好课程标准中关于拼音教学的要求,充分利用情境图,妙用教学策略,优化拼音教学。
深度解读教材 优化拼音教学
【摘 要】
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部编小学一年级语文教材最大的改变是先识字再学拼音,这是编者的大胆创新,符合儿童的心理认知规律,体现幼小衔接,自然过渡,切切实实为刚入学的孩子减了负。在教学中,教师要认
【机 构】
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银川市金凤区教学研究室;
【出 处】
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宁夏教育
【发表日期】
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2018年05期
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