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[编者按]
在线教育发展与在线教育专业化
【摘 要】
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[编者按] 在线教育的蓬勃发展对从业人员的专业化和专业能力提出了越来越高的要求。为探讨在线教育专业化与专业能力提升的背景与要求、特征与方法，2015年4月11日，由北京师范大学远程教育研究中心主办的“在线教育专业化与专业能力提升专题研讨会暨在线社区与‘ E时代的远程教育’课程启动仪式”在北京举行。来自国内在线教育研究与实践领域的300多名研究者和从业人员参加了研讨活动。 研讨会包含2个主题报告和
【出 处】
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中国远程教育
【发表日期】
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2015年6期
其他文献
【摘 要】 终身学习平台是终身学习体系建构和学习型社会建设的重要内容和技术支撑，如何建构一个自主化、个性化、多样化乃至智能化的满足“人人皆学、时时能学、处处可学”的终身学习平台越来越引起人们的关注。在设计并分析了Web2.0平台模型优势与不足的基础上，构建了基于Web3.0语义网应用的终身学习平台功能架构，并介绍了相关案例的应用与实现。Web2.0强调社会性，支持社会性学习，提倡开放、共享与协
摘要：杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格，体现于具体的情感内容，也体现于形式的营构。对《宾至》《客至》进行对比细读，突破表面化概念化认知，从作品内部更细微具体的层面，体味情感形式独特性唯一性，有利于语文学习以及创造精神的培养。 关键词：《宾至》；《客至》；文本细读 杜甫七律《宾至》《客至》皆为经典。《客至》一诗，见于人教版高中语文之必修五；苏教版高中选修《唐诗宋词选读》之《沉郁顿挫的杜甫诗》专题则二诗
在不久前举行的潘懋元高等教育思想研讨会上，潘懋元先生有个简短发言，主要是谈他的“反省和期望”。他认为，微观的高教研究有赖于宏观的高教研究确定价值，指明方向；而宏观的高教研究成果，只有通过微观的高教研究，才能转化为实践。老先生坦陈，“后来由于适应形势，追逐课题，我差不多放弃了微观的高等学校教学过程的理论研究和课程、教材、教学方法等等方面的应用研究”；“希望年轻的教育理论工作者和我的同仁、我的学生，能
摘要：影片《山河故人》作为2015年较为成功的文化艺术片，收获了口碑和票房的双重认可。本文对该片进行视听语言分析和视觉隐喻分析中，发现该片通过对视觉元素的艺术化处理，将山河与人生别离相互呼应，在开放出了受众的想象空间的同时，营造出了一种诗化的审美意境。 关键词：视觉隐喻；想象空间；诗意 《山河故人》是2015上映的较为成功的文化艺术片。该片入围了第68届戛纳电影节主竞赛单元金棕榈奖，同时获得第
【摘 要】 远程教育导学教师是为学生提供非学术支持服务的专职教师，在广播电视大学远程教育中占有特殊的地位并发挥着独特作用。目前关于远程教育导学教师的研究都是基于实践工作的思考展开的。本文在导学教师概念界定的基础上，采用问卷调查的方法，以天津、上海、安徽三家省级电大及其基层教学点的导学教师为样本，对远程教育导学教师的基本特征、工作状况进行了调研，探讨了远程教育导学教师存在的问题，并从国家开放大学的
【摘 要】澳大利亚《课程体验调查问卷》（Course Experience Questionnaire， CEQ）是从学生学习体验出发、科学可信的课程质量评估工具。根据在线开放课程与高职教育的特点，运用改良后的CEQ问卷，从“基础技能”“学习资源”等八个维度测评高职学生在线开放课程学习体验。研究发现学生整体在线学习体验不佳，男生的学习体验优于女生，大二学生的学习体验优于大一学生，理论课优于实践课
“乾坤大挪移”是《倚天屠龙记》中的一种武学心法，其根本的道理，在于发挥每个人本身所蓄有的潜力，使其在紧急关头“迸发”出来。因此，往往平常一个手无缚鸡之力的弱者在危急时也能力负千斤。众所周知，高考也好似一场特殊的“比武”。高考阅卷人就是我们要征服的“敌手”。而他们，通常是极其挑剔的。优秀的作文不仅要有完备的要点和浑然一体的篇章架构，还要有让人读来眼前一亮、为之一振的精彩表达。优秀的学生总善于利用已掌
美国一户人家前往弗吉尼亚度假，母亲正在屋内准备返程时，4岁的儿子突然带回了一位“客人”，这让母亲惊叹不已。 Stephanie Brown from Massanutten， Virginia got a huge surprise from her son when her four?year?old son Dominic headed out and brought back a baby
你的每一次航空旅行都会留下许许多多的碳足迹，这让地球的“绿色”又减少了几分。有什么好的方法能让地球“减负”呢？ 难词探意 1. vanilla /v??n?l?/ n. 香草 2. compost /?k?mp?st/ n. 混合肥料;堆肥 3. gluten /?ɡlu?tn/ n. 谷蛋白;面筋 4. soy /s??/ n. 大豆;酱油 5. sesame /?ses?mi/ n