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本文结合一节省级公开课,分析了如何从确定教学目标、设计多层次教学内容、组织实际教学活动、引导学生进行小组合作探究及自主表达等方面,在各个教学环节中,充分落实“以学生为主体”的教学理念,培养学生综合素质和自主学习能力.
以学生为主体的动态英语听说课堂 ——以一堂省级公开课为例
【摘 要】
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本文结合一节省级公开课,分析了如何从确定教学目标、设计多层次教学内容、组织实际教学活动、引导学生进行小组合作探究及自主表达等方面,在各个教学环节中,充分落实“以学
【机 构】
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福建省泉州市第五中学 362000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2019年36期
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