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本文以《园林CAD辅助设计》课程为例,通过设计信息技术与高职课程融合四个内容的教学环节,进行应用实施和效果分析。结果显示,应用信息技术的试验班学生平均成绩高于对照班,且学习积极性和主动性较强,课程教学效果较好,对其他课程融合信息技术教育教学具有参考借鉴价值。
信息技术与高职课程融合设计与实践——以《园林CAD辅助设计》课程为例
【摘 要】
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本文以《园林CAD辅助设计》课程为例,通过设计信息技术与高职课程融合四个内容的教学环节,进行应用实施和效果分析。结果显示,应用信息技术的试验班学生平均成绩高于对照班,且学习积极性和主动性较强,课程教学效果较好,对其他课程融合信息技术教育教学具有参考借鉴价值。
【出 处】
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时代金融
【发表日期】
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2018年33期
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